主题：【原创】应试的教育的极品老师（一） -- 代码ABC

应试教育的最大好处就是方便，只看结果，过程可以忽略不计，于是就有了一下jp的政治老师。

某日政治课后，鄙人非常刻苦，因为有一选择题不解，拉住老师不放。呈上题目请教，问道，为何答案是b而不是a，老师接过题目，深思几秒，blabla一大堆理论，语重心长地说，答案就是b，不是a。本人比较粗心，最后再看标准答案的时候，黯然失色，尴尬地说，老师，标准答案是c。老师顿无语。

应试教育的极品老师（三）

我这里说的“应试教育”和“极品”老师都不是贬义。在16年的学习生涯中。我遇到了各种各样的老师。而这里要介绍的老师是对我影响最大的老师。我不知道现在所提倡的素质教育是怎么个样子，比我们以前有多少改变。无论如何，谁也不能否认即使是以前的应试教育也出过许多优秀人才，而当今提倡的素质教育也会教出许多碌碌之人。所以教育是什么性质并不重要，重要的还是老师。老师是否能给学生带来好的影响。

前面我介绍的那位政治老师，严格来说并不是应试老师，相反他用自己的方式表达了对应试教育的轻蔑（这是我的想法，不代表一定就是那位老师的想法）。而下面我要介绍的老师则是另一种极品。她是我初一、初二的班主任，教数学的。这是我遇到的第一个不是教语文的班主任。

在初中入校第一天，碰到的第一个老师就是她。她当时正在指挥到班级报道的同学打扫教室。她给我的第一个印象是一双严肃的眼睛。由于很瘦看起来很高。第二印象就是她沙哑的声音。不知为何，当时我就有点怕她。看来我的直觉还是非常正确的。

她的特点是对所有学生的成绩非常敏感，对我们漫不经心地丢分异常痛惜，仿佛参加考试的不是我们而是她。一开始我还不以为意，按我的理解，在考试的时候总有那么几分，搞不好十几分就是这么丢的。我安慰自己——其实我那些都会，要不怎么最后那些难题没错呢？结果因为这些想法，我在她手下度过了一段毕生难忘的时光。

应试教育的极品老师（五）

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应试教育的极品老师（四）

我仔细检查了一遍刚做完的那道题目，然后松了一口气——没发现什么错误。这是一道简单的证明题，我已经做了四次了，从星期一到星期四，每天都要重做一遍。

第一次重做是因为我的跳跃性思维，在证明过程中漏写了一个显而易见的步骤。我的班主任从来不喜欢“显而易见”的东西，她认为任何一个需要两个或以上定理或公理推导的过程都不是显而易见的。如果你当面对她说什么“很显然”、“易证得”的话，那么，你的脑袋有一定概率和她的手掌亲密接触一次。

第二次错误比较冤枉，她在我抄写的题目中的一个错别字下划了一道红线，然后在整个题目上画了一个大叉。她的作业从来都是要抄题的，也就是你要把问题一字不漏、一字不错地抄在作业本上。这本来也没什么，大致上浪费你2分钟时间。但要命的是要求一字不漏、一字不错，标点符号亦不例外。我很佩服她居然有时间、有精力、有能力检查你抄写的错误！由于佩服，我继续做了第3次。

可惜这次太紧张了，在写字的时候不小心出了点笔误，我在失去耐心的情况下，稍稍涂了一点点，把撇改成撇折。希望她看在我已经重做了三次的面子上放过我吧。按规矩出现这种错误是需要重做的，或者剪一张小字条把错字帖掉。不过，作业发回来的时候，我失望了……

老实说，她的作业量并不大，一般人花半小时就可以做完。我会更快一些，因为在抄题的时候我已经有了思路。不过我经常要做一些额外的作业——重做昨天做错的题目。作为一个乖孩子、好学生这也不过分。问题是天天重复我已经滚瓜烂熟的东西实在是令人受不了。对于一个从小学第二次数学考试开始就没再得过满分的人来说，一点小毛病实在是太正常了。以至于半个学期以来我天天都有题目要重做，这个日子什么时候才是头啊！

我尝试过辩解：“其实我会啊！您看我都不是错在思路上！”，老师的回答很简单：“会？那你为什么错？”

是啊，为什么？我相信很多人（如果不是所有人的话）都曾经有这种感觉，为什么明明会的东西还能做错。其实老师的回答暗示了一个令我吃惊的事实——你还不会！

真的，不是粗心，是不会！你不会完完整整的推导过程；你不会一字不漏、一字不错的抄写；你甚至不会写字!

既然不会，那么只有使用最笨的办法，重复练习直到会为止，直到这一切都成为本能反应！这时候我们才能说：我会了。

真是毕生难忘的经历啊！

这个能力反映在考试上是令人吃惊的，我后来考试都不用检查就可以交卷，而老师都会拿我的试卷作为标准！我们班的数学平均分比其他班高10分！但是其他的数学老师都认为是正常的。因为她不仅仅对我一个人这么严格，她对所有人都一视同仁。她花在我身上的时间还算是比较少的，她仅仅家访过我一次。但是班里其他同学，尤其是那些成绩中不溜秋的平均每学期都会家访一次。她不但对我们严格，对自己也同样严格。她的板书从来都是工工整整的，偶尔写错一笔也会擦掉重写。每个学期写评语的时候，她都会先起草，然后给班干部或者学生代表过目，力争准确无误。然后再请写字漂亮的同学抄写到学生手册上，最后再自己检查一次。如果有错别字，她同样是用剪好的小字条帖上，再修改。

毕生难忘的经历是毕生受用的，作为程序员我可以做到几百行代码，不用调试就通过。更重要的是我一直提醒自己：错就表示不会，会就不可能出错。

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这就是我为什么忽然对诗歌产生兴趣的重要原因之一。

俺老爸是小学数学老师,当然没侬老师这么极端....但他从小就是这么说的,不是粗心,是侬还不会.....俺也是受益几十年了.....

不错，大凡最重点中学的老师，确实是有一套独特的办法，也是这种中学氛围练出来的。

能够在年轻的时候做为她的学生，是幸运的。

花。

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生物 70 分

惭愧 你对了，生物 70 分。抬杠也没抬过你。

不过, 楼主的政治占七分之一还是不对，是七点一分之一。我还能抬一下。