主题：【原创】我当老师的峥嵘岁月（上） -- 大懒虫1号

本系列所记录的，是一些记忆片段，真实发生过的，不是梦境哈~

（1）当老师是我的唯一职业理想。

我这个年纪的，都是有过理想的，这个理想，特指职业理想，通俗地说，就是一个提问：“你长大了想当什么？”每当被问及这个问题，那么，从小到大，我一律都回答3个字：“当老师。”有这个理想的人，基本上可以肯定在学生生涯中没受过老师的摧残，不仅没被摧残过，应该是遇到过许多的好老师。这是真的。

（2）是不是当老师的料呢？

特别小的时候，大概是幼儿园的时候，我们小朋友会做游戏的，其中的一个玩得很多次的游戏不是过家家，而是学习做老师。从家里的工具间里搜罗出一个小木板，在家里的墙壁上挂起来，再从教室里搞几根彩色粉笔，这工作环境就搞定了。工作内容就是在木板上面写字，几个人轮流上去，没轮到的就搬个小椅子或小板凳或把大椅子大板凳放倒了，坐着，等待被喊到回答问题。这就是当老师。也有不弄木板的，或木板被家长收走了，那就直接在墙壁上涂抹，最多事后挨骂。

印象中我还是喜欢当数学老师的，因为，家里的走廊白墙壁上，用黑炭（就是把电池周围剥落干净后中间那根黑炭）写的数学题，前几年没重新粉刷前还历历在目。有的根本是超出那时候的回答水平的，比如3-18=？

另外还有当美术老师，以前那些墙壁上留有好多美女人头的说。跟很多女孩子一样，我最喜欢画的也就是古代仕女造像。幼儿园的一个作业本上，有个出自俺手笔的古代仕女坐着弹古琴的造型，去年家里杂物全面整顿的时候，被发掘出来了，这应该算是最早的版本。印象中我不仅停留于平面，还同时发展到立体造型，我用布料做仕女造型的习惯一直保持到初中毕业，那时候不论是平面还是立体，均达到较高水平了，亦停留于此。

可见，俺当老师的历史还是很悠久的。

不过，别人可没这么认为。有一年，俺在大学暑假上一个培训班的时候，课余几个同班同学会一起聊聊的，某天跟人提起俺的当老师的职业理想，当时有人当过老师，他的反应是：你？当老师？不行不行，你会被学生吃了的。我说，那怎么会呢，心想俺好歹也是文武双全的，没那么容易被吃掉。那人的理由是，你，说话那么温柔（汗~年轻的时候俺在外人面前比较羞涩~），别人说你你都不知道怎么回击，现在的学生都很调皮，你会被他们活活气死的！

俺撇撇嘴。表示不信。俺那时候对自己能当老师还是充满相当的自信的，不过熟人一般不以为然，通常的偏见是，俺这么有思想有个性的人，不适合当老师，好像老师都是很循规蹈矩的没思想没个性的人似的，当然这显然是不对的，我的一生当中，遇到很多有思想有个性的老师的说。

不过也有例外的。后来有一年有一次出去游山玩水，有一天队伍里有个羌族的帅哥向导在休息烤火的时候，忽然对我说：我觉得你特别适合当幼儿园老师。我听了顿时觉得很高兴，这是第一次有人对我说我适合当老师，而且还是幼儿园的。赶忙充满期待地问何以见得呢？他的回答当场令我撅倒：我觉得你脾气特别温柔。这个回答同时引发我的同伴们哈哈大笑：等你看看她发飙的时候，就知道了！

哼哼哼，偏见偏见！他们这么说对我来说是相当不公平的，不过我也没跟他们计较，事实胜于雄辩，我的学生们对我自有公评——

（3）当小学老师

嗯，很久以前有一年，去一个小学参观，任务是跟孩子们一起上课外活动。我至今深刻记忆，那是一个小学2年级的班级，当时我们十来个人进到教室里，那班主任宣布我们的功用后，孩子们都从座位上跳了起来，如小野兽般把我们轰到了操场上。正当我们不知所措的时候，谁知道，那群小魔兽慧眼识英雄，从十来个人当中，以迅雷不及掩耳盗铃之势、独独地挑选了我，当老母鸡！毋庸置疑，他们玩起了老鹰捉小鸡这个著名非凡千古不变的游戏。于是，其他人，都站着乐呵呵地看我被孩子们折腾，折腾了整整一堂课，游戏结束的时候，我这个智勇双全文武全才浑身跟散架似的，瘫倒在沙土飞扬的操场上，后来是那群看热闹的把我扶回去的。。。

这个经历，让我没齿难忘：魔兽魔兽！

不过这也证明了：俺是被孩子们喜欢的。

回想起来俺其实还客串过小学老师的说，嗯，比较文的，教过语文和数学，嗯，还有临时的班主任。虽然时间很短，但是记忆深刻。那是一群小学5年级学生（经历过那群小魔兽后，打死我也不敢接触2年级的孩子了）。具体的事情因为年代久远，忘记了，我只记得早上跟他们一起早锻炼来着。只有1个细节还记得，那就是，有好几个小男生写作文把俺当模特儿写，写得那是如花似玉（嗯，形容词如：温柔，美丽，善良，声音动听，武艺高强，真希望虫虫老师永远跟我们在一起啊，哈哈~~），也是俺第一次被这么小的男生们浓烈赞美。

不过我结束那个客串后，那个班级的班主任语重心长地对我说：大懒虫啊，恕我直言，你这个人，聪明，但是太随意了，不适合当老师。

俺，还是孩子们会懂得欣赏。我喝点水，再接着写。

【备注】俺最近当的那个论文名为导师实为枪手很成功，那真实的导师看一遍就通过了，今晚那几层关系户汇聚一堂请俺吃海鲜宴表示感谢，还敬请俺携带老公孩子好友一起光临，警告我若不去他们会生气，唉，给成年人当老师颇为无趣，想想还是给孩子们当老师有趣得多，特此，大脑里迅速调动出这个记忆系列，以增强俺对当老师这个亘古不变的理想的坚定立场。欢迎同学们开心送花哈~

[FLY]土鳖抗铁牛~~后面更精彩~~[/FLY]

看完俺大笑三声……花等下文——

（4）几个高中班级的趣事儿：）））

切~凭啥说俺不适合当老师，武断武断！

于是，我决定当个老师试试水。

于是，俺正儿八经地去当老师了。

俺当的是高中老师的说，很有文化的说。（嗯，不要问我怎么想当老师就当老师这个问题，知道有这回事就行了。）嗯，很正宗的说，嗯，教6个班级的哲学课，嗯，兼1个班级的班主任，嗯，还在一个艺术学校教过心理课。虽然时间很短暂，所有加起来不到1年，但是，记忆深刻。有一些片段——

其实当老师是很有意思的。我最喜欢的不是自己当班主任的那个班级，也不是学习成绩很好的那几个班级，而是调皮鬼最多的那几个班级。或者说，那几个调皮的班级，对我最好。

有2个班级，一个是8班，一个是3班，说好听点是气氛很活跃，说难听点，就是乱得出格。

比如说这8班吧，基本上没有1个老师能把1堂课给完整上下来的，除了本虫，其他老师都有半途罢课的经历，有的新教师（有男也有女哈）是被气哭地跑出教室的，有的老教师跟校长直接说8班的课他们最多每节上10分钟，上完后走人。校长起初不信，后来亲自实验了几节课后，同意老师们的言行为正当合理。

唉，我对此是有自责的，本来抽签我抽到8班当班主任的，但是抽到7班的班主任喜欢8字，加上我也比较喜欢7字，于是，我就变成了7班班主任。相比较而言，我的7班是很乖的，很安静，嗯，老教师都夸我带得好，我说是学生本身的安静特点造成的，8班那个班主任很后悔，他说以他的性格特点当初他带7班就好了。其实，当时我更喜欢8班，我觉得8班很有活力这点跟我匹配度较高，而且事实表明，他们似乎也比较喜欢我。

比如，我在8班的课，基本上都能完整上下来的。校长在内其他老师跟我探讨经验，我说一方面可能是因为我跟他们本来就有缘分，本来抽签就是被我抽到的嘛~不过另一方面，我也是有秘诀的，其实也没什么，我对所有的班级都是这个办法，就是我开始就对他们说了，不喜欢上课的同学们，不要走来走去，也不要说话，给我乖乖地睡觉，因为我说话声音不高，肯定不会打扰大家睡觉，于是他们很给我面子，很乐意地接受了我这个提议。所以，我只需要对几个学生上课就行了。但是其他老师用我这招，似乎不灵，唉，学生们似乎尊重原创！

不过有一次，其实那时我也快离开了，我那次上课，8班的学生清醒率达到了100%，对我的课程那是热情配合啊，前所未有。那堂课上得那是惊人地好。我都怀疑到了3班。课快结束的时候，我猛烈地表扬了他们，说你们太猛了太令我感动了。然后我又问：“今天你们是不是都吃错药了？”学生们笑嘻嘻地看着我，这时，因为最最最捣蛋而被罚永远坐在第一桌的一个男生用笔指了指后面的方向，我不明白地看着他，最后他忍不住训我：“你笨啊，没看到教室后面坐了一堆从外面来听课的？！”

我走到教室中间往后一看，晕死~~后面以校长为首，坐了一堆上面来的领导！

我如此迟钝的原因有二，一是8班的后面平时基本上都是睡觉的，加上他们把过道搞得难以走人，平时我都走到中间就往回折。二是我多年的近视眼都不戴眼镜的。

课后连校长带上面的领导（他们在8班听过其他课了）对我说：这个班级的学生，对你真是特别照顾啊！

这个细节让我很感慨，这些捣蛋鬼跟我真是有缘分啊，关键时刻竟是如此爱护我！

8班的学生其实是很有主见的，他们从上学第一个月开始就劝告他们的班主任：小胡子呀，你这个人太老实，太懦弱，当班主任不行的，你没法跟7班的虫虫比，你看看，同样处理夜自修看足球赛的事情，人家虫虫处理得多漂亮啊。。。。要当老师，你的才能不是当化学老师，而是当计算机老师。算了，你还是辞职算了，到IT公司去算了。。。。。1年后，该班主任果然去了IT公司，后来事业发展得还不错。。。。。

嗯，其实，我被学生爱护，在那个艺术学校的时候就发生过。我在那上课的时候，由于不备课，同时经验也不足，同时，那个班级乖学生居多，都比较沉闷，所以，我上课那都一直没兴致，都是过过场。只有一次例外，那次学生特别配合，气氛很活跃，几个成绩很好的学生使劲地诱导我，不过我都坚持自己的思路把课上完。课后才发现是后面有人听课。那课下来后，他们的班主任对我说，看得出来，在一些卡壳的环节，几个学生使劲给你找台阶下，可惜你没备课，没能领会这堂课的几个要点，过于自由发挥了，都没能好好利用学生们的好心。。。。

再说说那个3班，3班在我教的6个班级中学习成绩是最好的。那个学校分班级比较有意思，学生的总体学习成绩是按照班级的序列号依次递减的。也就是说1班成绩最好，8班最差。1班2班归老教师教，我从3班教到8班。我教的课程，8个班级中，3班是最好的，我的7班竟然也能排到前面去。原因无他，我在考试前教他们如何以最少的精力做最对的复习，还有具体回答每个题型的方法。这些都是我自己多年的经验之谈，没人教过我，都是我自己琢磨出来的。经过我的经验传授，我的学生们对付本课的应试水平，大大提高，因此，他们也原谅我平时上课不备课，随心所欲地跟他们海阔天空的不羁行为。教学效果最好的是3班，那个班级聪明活泼的学生真是多（尽管他们班主任是很安静的物理老师），其次是我的7班，主要是他们比较给我这个班主任面子。

我在3班上课，每次都是十分高兴地开始，十分高兴地下课。高兴是因为他们让我体验到了教学互动带来愉悦，跟一帮爱动脑子的学生们一起讨论关于智慧的问题，真是很开心。以至于许多次年级主任都对我说：“阿虫啊，你是怎么蛊惑3班的，你这科目一点也不好玩啊，可每次你在他们教室，那笑声都是整栋教学楼闹地震似的？”现在想起来，我真是忘记都说过什么了，怎么会引发那么多的欢声笑语，不过记忆中的确是，在3班上课，不独是我，学生们也很开心。这些学生们达到了对我的宠爱程度。甚至对我那经常变换的十分乱草的板书都说：“唉，连字都能写得这么漂亮得让人发挥无限的想象力！佩服啊！”另外还有更过分的让我下不了台的，比如我去年级主任所在的大办公室时，年级主任每次都很夸张（他是物理老师，年轻时候喜欢表演话剧戏剧啥的，所以动作很夸张）地作恭恭敬敬状把我请上坐，然后说：阿虫啊，你是怎么搞的呀，3班的学生们几乎天天来办公室闹啊，他们想让你一并教他们的其他课啊，这让其他老师十分尴尬啊，你是不是想让我们统统下岗啊。。。。。每逢此时，3班的班主任则跟我说，唉，我班那些最聪明的学生见了我总要跟我说最喜欢你了，他们恨不得让你当他们的班主任。。。其实我觉得这有运气在里面，我那课跟他们的语文课排在一起，那个语文老师虽然师出名校中文系，但是不知道为什么，说话总是前言不搭后语的，跟我的课刚好形成了鲜明对比，以至于3班的学生们总是对我概叹：虫虫啊，你的课跟语文课相比，就跟天堂和地狱一样。。。他们班的语文课成绩，仅仅比7班8班好一点，唉，3班真是一群非常爱憎分明的挑老师而读书的学生。

他们其实并不把我当长辈的，课堂上话题五花八门，我总是有水平最后给上升到哲学意义的，嗯，任何事物都有其哲学意义。比如某次我把长头发剪了，先到7班去上课的，我的那些学生们跟往常一样装得十分乖地听我讲课，没什么异样。而我随后到了3班，那情况就大大不同了。先是上课开始的问候，那声“老师好”叫得震耳欲聋罢了，结果他们一改平常积极配合的态度，竟然罢课了，对我的指令不予理睬，我诧异地问：“咋回事啊，受什么刺激了？”他们齐声责问我：“虫虫你说，是不是失恋了?”哈哈我问为啥这么问。他们说：“不失恋，干吗把好好的头发给剪短了？”我：……，就此事我解释说我剪头发没别的意思，就是剪头发。。。但是他们不依不饶，反正认定我是失恋了：（逼供我。。。。那堂课的话题，课本都没打开过，我跟他们一起集体大跑题，自然是笑声震楼，那次话题上升到哪个哲学高度，我记不得了，具体说了什么，都忘记了。只记得那次年级主任很不放心地到前门后门来视察了好几次，事后跟我说声音太大，影响了同层楼其他班级的上课。。。。

嗯，3班暂时先这么着吧，其实7班的事情更多，这班学生看着安静，其实事情是十分十分地多，比如我上次那篇关于失恋了怎么办系列故事中“find a new one”的名言就出自7班的学生。

回顾得差不多了，心情很好。这个系列就到此为止吧，不能多说了，故事很多的，说下去就没完没了了，成16岁的花季系列了，同时也免得大家又得佩服我佩服得不得了了，这可是违背我一贯做人低调的原则啊呵呵~~

大家周末快乐!

[FLY]花花花[/FLY]

随意打的，今天文字出错率很高，抱歉啊~~

你是怎么处理夜修看球的，俺当时经常这么干

俺的经验，当时的“好”学生，优等生，以及班干部等等，毕业了他们就不认识你了。

倒是那些所谓的差生，毕业后遇见你，亲切得很。

不绝对，多数如此！

待俺给您换个弹簧皮板凳，带靠背的

俺要出门啦~~~

我小时候最威风的事儿，是帮群众画小人儿书：）

后来当过中学小孩儿的全能家教，本来是教物理的。。。后来成了全科加陪聊天儿。。。经常要把问题拿回家。。。因为现场解不出来：P