主题：【原创】吹书六记?D?D问题补遗之熊猫篇 -- 张王

话说因为文思枯窘而貌似惜墨如金的我在《吹书六记?D?D熊猫有问题》里，不吝用了十六个字来夸熊猫,说他是?D?D

黑白两道，大小通吃，左右逢源，反正一样!

这里除了黑白两道是指其肤色以外，其余的话都是由其芳名而发出的感慨。（熊猫者，???，高级香烟《小熊猫》的烟盒上画有其相，???，这个国宝又叫大熊猫，???，《脊椎动物分类学》列其正式名称为猫熊。）?D?D即熊猫，猫熊，大熊猫，小熊猫的关系犹如《西游记》里孙行者，行者孙，者行孙，孙悟空，?D?D其实乃是同一个动物的四件小马甲!

今天仔细想了又想，实在觉得自己夸在了要害上。因为这四件小马甲真的是起的标新立异，大小之存异顺序之有别竟一下子就全被轻轻抹杀了。大宛并不是小宛，不论是长得多象的姊妹花；而曹操也绝不该读做操曹，不论把名字写成哪个国家的英文!

记得多少年前，我做小学生的时候，在那个盛行题海战术的时代，同学们在昏天昏地做《数学》最后几页的《总复习》的余暇，时常会玩一种把熊猫读做猫熊的游戏。即出题人说一个词或一个句子，答题人要把该词或句子倒读如流回去。比方说聪明的雪个同学考，淘气的京虎子同学答，就总会有如下情形?D?D

雪个∶那我就说了。

京虎子∶说吧。

雪个（得意）∶错!该是?D?D了说就我那!

京虎子（惭愧）∶了说就我那是该错!

雪个（伸出仟仟小手中的二根玉指）∶这是几?

京虎子（在二与八之间略一犹豫）∶几是这!

雪个（诧异）∶小同学挺聪明嘛，这个也对了。

京虎子（冷静）∶了对也个这嘛明聪挺学同小。

雪个（快速）∶我爱总复习。

京虎子（流利）∶习复总爱我。

雪个(轻蔑)∶呸!不要脸!

记得最毒的一句就是:班上人爱我.倒过来是--我爱人上班.

那时觉得这句话非常不好,说出来就尴尬之极.

并不能完全等同，请看http://www1.people.com.cn/GB/huanbao/8220/30473/31759/32141/2351102.html

http://www.transmagix.com/huayuqiao/yaodehuai/yaodh08.htm

谢谢你提供的新资料。

你说的很对，大熊猫，小熊猫，熊猫，猫熊并不是完全等同的，所以我在前面的贴子里附和的认为《熊猫有问题》!并且最后不无感慨的说，“看《新编小学生字典》成长的一代,不会问熊猫是谁,因为熊猫已经只此一家,别无分店了!”

同样的，这种感慨延续在当知道濯足不只是洗脚的时候，当明白修身要变成洗脑的时候???

张王对这个的了解肯定我是望尘莫及的了，以后多向您讨教几个。

最后的这一段话：当知道濯足不只是洗脚的时候，当明白修身要变成洗脑的时候－－细品之下很有意思。这是不是一个文字的演化过程呢？一个雅致，一个通俗，在文化的发展上都是值得肯定的，但是矛盾也确实因此存在。

狗尾续貂之嫌。

既然才窘,不如惜墨