主题：江苏理科生骈体作文获高分 阅卷老师写4页注释 -- 戒定慧

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士运论

　　余读《左传》、《汉书》、《三国志》，寻寻觅觅以求运道，成功诸法，然每见古之名士不得其主未尝不废书而叹焉。至如三国之李萧远作《运命论》曰：“夫治乱，运也；穷达，命也；贵贱，时也。”余未尝不涕泗横流，扼腕叹息曰：“古今之士、之贤、之圣岂受制于三者乎？至如仲尼受困陈蔡，李广难封，哀哉。”后余饱览古今贤士之文，远近名圣之迹，乃释怀，有三叹作焉：一曰士运在此不在彼，再曰士运在勤不在求，三曰士运在我不在他。谓予弗信，请见陈词如下：

　　昔者仲尼学富五车、胸藏礼乐，遍施仁义欲以正道援天下于溺，学于郯子、师襄、老聃之徒欲以广其闻，周游天下欲以布其道。其志壮哉，其行壮哉，其言壮哉，然其时运不济，命运多舛，遍历七十国而不遇其主，岂不叹哉！然其尊庠序之教，而有颜回出；修古之圣典，而有六艺作。其志彰矣，不然以我百代后一孤陋书生，岂得闻其名而后深赞哉，孟子曰：“人必自侮，然后人侮之。”人有不弃于壮志之道而后必有不知有处得之。此余所谓“士运在此不在彼。”

　　战国之时，齐有孟尝田文，赵有平原赵胜，楚有春申黄歇，魏有信陵无忌。当是时，有志之士投之则中，未有不得意之人。余以为弗是也，孟尝之徒独养鸡鸣狗盗之徒，未有匡扶国家之才贤。是故苏秦散尽资才而不说听其言，后起六国而权倾天下。曩时其所孜孜求之而不得，当时尽有矣；曩时其所躞蹀之公卿门，当时尽开矣。富埒人主，权衡国君，谁得而当之？是矣王勃曰：“老当益壮，宁移白道之心；穷且益坚，不坠青云之志。”此非余所谓“士运在勤不在求”乎？

　　伯牙遇子期乃畅其意，相如因得意逐名汉武，商鞅得景监方说秦王。士运在人手乎？奈何以我之力，以我之学，以我之滔滔雄辩需假人之手？余思淳于髡闻之必仰天大笑，疑缨索绝。俞伯牙有绕梁之音，司马相如蕴绝世之才，公孙鞅敢冒天下之大不韪而变法。韩退之云：“世有伯乐然后有千里马。”窃以为余为千里马亦先已于伯乐矣。“士运在我不在他”昭矣。

　　《诗》云：“高山仰止，景行行止。”言天下皆慕圣德。《运命论》曰：木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。又曰：通之斯为川焉，塞之斯为渊焉，升之于云则雨施，沉之于地则土润，体清以流（洗）物，不乱于浊；受浊以济物，不伤于清。”又曰：“是以圣人处穷达如一也。”是也夫。余訚訚于此，欲作沛然之辞以广余意，终日孜孜不倦于古今典籍，所为何事？所拥何志？张载《日知录》志曰（《近思录》记张载言）：“为天地立心，为生民为命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

如果学生同样地都把精力放在古文上，最终考卷的情况又是怎样的？

我觉得没必要拔高，走向极端，尤其这位阅卷组组长，虽然是语文考试，也应该想到这是现代语文普选考试，而不是某一特定专业考试、古代科举考试。如果在古代，或者是大学古汉语专业，这类文章可不是随处可见？

看来写满分作文越来越难了

光古文还不够，还要写大量的异体字

史记够古了吧，都比这好懂一百倍

二十四史汉书最难

同样级别的古文，最为晚近的桐城古文最难懂。

相反唐宋八大家的很好懂。

既然人家没违反游戏规则，为何不可以？对一个高中生来说已经足够了，唧唧歪歪的人有本事也写一篇出来

当然先佩服一下~

那么多功夫去学那些生僻字，耽误了正事，真真的丢了西瓜检了芝麻

咱家也好古文，《史记》《资治通鉴》读来如白话文，《祭妹文》《祭十二郎文》《戊午上高宗封事》读得烂熟，《过秦论》《滕王阁序》索性全文背诵下来了——可是他的这篇文章咱硬是读不下来！

或说理或抒情，完全不必那么多生僻字词，华丽的用词和修饰反而会拖累真性情或中心思想的表达

把这篇文章去掉一些典故写成白话文，仍不失为一篇议论文佳作，照样可以得45分以上；没有任何给低分的理由，况且也不能因为文章不漂亮就给低分，那是大错特错，这样考试过于主观，就没有客观公正性可言了。写的再不漂亮，只要你没出错，（比如跑题，论点不对，逻辑不通）写的平淡无比毫无出彩之处，也至少能得36分。

当年高考补习班老师给我们讲的我还记得一点，作文也不是那么难，就是得高分不容易。将近6成的人都在这个36-42分的三类文里边，你写好了来个三类上，42分，也就这样了。你文章写得漂亮无比，但你的文体论点没有什么独到之处，50分到头，记得是一类文里最差的那种。你要想得更高的分，就得有点绝活玩意什么的，否则休想拿50多分。人家这就叫玩意儿，不服？一万个人里未必有一个能把语文学到这地步的，文章本身这就证明他的实力，评分标准对他早就没用了。

人才不人才还不好说，但是水平高是真的，远超出他所在的那个级别，这就行了，高分到手。阅卷重要的是客观公正，不是什么所谓的理念啦，推崇这种人会不会有什么不利影响啦什么的，您说的这些叫主观判定。写了高水平的好文章的人就得拿满分，仅此而已。

本来想表达的就不同。

你说的给高分我没反对，也没说他水平低，而且有好多字我不认得，怎敢说水平低？

我是认为推崇这种事例没有必要，近几年上媒体吸引眼球的类似例子不少，得分都不低，难免有学生会模仿这种做法。后面的解释，一直投入较大精力在古文上面，会有相当多的人写出这样的文章（古代科举），这并不是否定他的文章水平低。再详细看报道，他是理科生，专业方向定在自动化，而古文只是作为兴趣爱好。一个人的精力毕竟有限，他在限定时间写出这样的古文，在当今来说下的功夫相当大了，联系到他的专业定向，这并不值得提倡。

从这事上，想到一些复古风潮，改开到现在，我们得到许多的同时也失去很多，特别需要继承发扬民族优秀的传统的精神文化，但并不意味着不加取舍形式上的简单复制。

我最后想表达的是这样一个意思，有什么争论也不在他得分、水平高低上吧？