主题：翻译毛泽东的话：归根结底是你们年轻人的 -- 给我打钱87405

写给所有学生的话

对，你们的感受对的，这个世界不讲理。

但是我今天要告诉你们，为什么这个世界不讲理。

我讲一个故事。说，很久很久以前，一个人，他发明了养猪法，他就把这个方法教给了大伙，大伙称他为猪头。为了感谢猪头，大伙每人送他两斤猪肉，还天天念他的好。猪头成了英雄。

后来，猪头老死了。猪头有个儿子，叫猪无能。猪无能什么都不会，但是每天打着猪头的招牌骗吃骗喝。有人不愿意，说猪头我们已经感谢过了。猪无能就骂这些人，说这些人不知道报恩，结果大伙就沉默了，闭嘴了，继续供他吃喝。

我讲的这个故事，就是在讲，许多人是如何吃【死人饭】的。他们自己不能从历史中走出来，只会复制前人，又不愿意劳动，当然就会去骗。

可是有些年轻人不是这样的，甚至可以说，几乎所有的年轻人都是愿意靠自己的劳动吃饭的。所以这些吃死人饭的，首先要打压的就是年轻人，教训他们得尊师爱教。动不动就往年轻人身上泼脏水，夸大年轻人的错误，揪住 年轻人的过失不放。

这些人，为了自己能躺着吃死人饭，就这样一代一代的改造年轻人。一些年轻人长大之后，就忘了自己当初的经历。

所以我们看到这个社会中，许多人削尖了脑袋往上挤，去争着当白领、金领、老板、领导，其实你一听他们的话就明白，他们压根就是不想劳动，白吃白喝。

我并不是说所有的白领、金领、老板、领导都是这样的，但我总可以说，为数不少。

年轻人需要明白这个道理。可是不能蛮干，得有策略，得机智。

写给学生的话（二）

你们得学会从历史中走出来。

你有没有想过，你见到人类社会中的一切，都是历史，都是主观反映？而人类对世界的理解总是相对不足的，所以你所见到的，人类社会中的一切，原则上都是猜想的实体化表现？这是不是意味着，未来会与历史不一样？

比如，从历史到今天，你看到的房子都是从地面往天上盖的。所以如果你以后学了建筑，你十有八九也只会考虑从地往天上盖。可是为什么不能从天往地盖呢？其实最早的人类，搭的那种类似于圆锥体的房子，就是从天往地盖的。

那么你为什么要思考从天往地盖呢？我的看法是，现在从地往天盖的房子，隔几年就要拆，因为要加高楼层以前的地基就不够用了。如果房子从天往地盖呢，那么加楼层就容易了。可是如何从天往地盖呢？可以从火箭发射架中得到启发，把房子【吊】起来。简单的理解，你把房子当成笼子，你生产一个或者多个吊臂，就可以从天往地盖房子了。另外你会发现，这样盖出来的房子可以行走，甚至可以在海洋中建筑。

要学会从历史中走出来，不要只看到历史，只去思考如何完善历史中那些创造，而是要去思考一些新东西，甚至你可以去思考，如何用头走路。

你们这一辈子，最需要防范的，最需要与之战斗的就是那些【吃死人饭】的人。

一般来说，教师这个群体，就有很大的可能在【吃死人饭】，但你们不要简单的对号入座，反对所有的教师，这样看待问题太鲁莽。

你们可能感觉到了，你们似乎生活在谎言中。你们时常自问，你们学的这些，真的用吗？或者说，真的需要这样学这样考吗？但是你们通常得到的回答是，这是你们必须完成的学业。

你们不如回想一下，你们听到的话是不是往往是这样的：

现在好好学习，以后考上名牌大学，将来就能过上幸福生活。

请问，好好学习，学什么，为什么没有说？不奇怪吗？

请问，幸福生活具体指的是什么？为什么也没有说？不奇怪吗？

为什么独独只有名牌大学具体化了，那些个什么佛什么华的。

你们不妨跟自己的父母交交心，不要因为父母说了一些话你们不爱听的话，就拒绝与父母交流。你们要知道，你们的父母爱子心切，往往会在你们的背上刺上四个字：好汉饶命。你们不如问问你们的父母，他们从学校里到底学到了什么？真的有用吗？你们要告诉你们的父母，你们并不打鲁莽行事，你们只想知道真相。没准你们的父母会告诉你们，他们从学校里学的东西大部分是没用的，他们当初跟你们现在的感受是一样的。没准你们的父母与你们一碰头，就恍然大悟了，说不定是有人故意让你们学了一些不管用的东西，或者有意拖延时间，等成人之后发现自己无能或者恶心你们，让你们误以为自己讨厌学习，比如他们发明的厌学一词。这样，你们将来就只好跟着那些【吃死人饭】的过一样的日子，把自己的脑袋削尖，把别人往下踩，总把自己描述成伟光正，是猪头的徒子徒孙。

如果你们能真诚的与父母进行这样的沟通，让你们的父母理解你们，认同你们并不打算蛮干，他们或许会支持你们，因为他们毕竟是有社会经验的，他们会教你们一些妙招，如何对付这些【吃死人饭】的家伙。

但是你们一定要反复思考前面的话，你们这一辈子，都要防范，都要与之战斗的是什么人。即便你们一时之间需要做一些取舍，甚至一辈子都要如此，但是我想提醒你们，不要忘了这些经历，这些思考。

我最担心的，是你们中的一些人，误解了我的话。我并非是让你们不读历史，不学习，而是要提醒你们，不要被历史所困。

不被历史所困，你就需要先了解历史。所谓不入虎穴，焉得虎子。但是你们读历史时，要小心一些，不要粗粗一看就下结论。

比如有人研究历史数据后，总结人类有80%的信息是通过视觉获得的，于是认为眼睛是人体最重要的器官。这些数据并非虚假，然而这个结论却值得商榷。这是因为自印刷术、造纸术、传媒业以及教育普及以来，我们人类传播的信息许多都是视觉信息。有没有可能听觉可以让人更好的学习、交流呢？或者其它别的方式？

再比如，自古以来就有左撇子一说，可是人类长期书写习惯是从左至右写，并且字符的笔顺也是如此，难道不可以换过来吗？左撇子的说法真的可靠吗？

这样一类解读历史的方法，是我们在学习历史时，需要注意的。

另外，可以说，你们现在所学的一切，都是历史知识。这也是需要注意的。

那么还有另一类解读历史的方法，就像那句老话所说，历史就像个小姑娘，任人打扮。这句话非常含蓄，你们需要仔细揣摩。有许多所谓的历史结论，诸如中国人有劣根、基因突变是生物演变的重要原因，已经不能简单的说是值得商榷的了。

这些问题尽管并不是真的那么复杂，然而无奈知识的海洋浩瀚无边，逐个甄别非人力所能完成。但是你们不妨思考这样一个问题：是不是可以说，人类目前所得的一切知识都可以称之猜想？既然是猜想，是不是有可能部分猜错了，猜得不全面？

在最后，我想对你们说，我能理解，你们所受的委屈，我并不想说一贯就是如此，父辈比你们吃的苦多多了，我知道，你们有许多不满情绪，你们甚至找不到一个人说说心里话。但恳求你们冷静之后，想想自己的未来，想想自己未来的孩子，你们究竟该怎么办。是的，我的意思是，想发脾气，安全的发，发过脾气，请冷静思考。

有些问题我需要补充说明一下。

我在前面反复提及思考二字，或许让人形成一种错觉，思考是最重要的，甚至是唯一的，实际上，你们已经听熟这样的教诲，要善于思考。我这么说，是考虑到你们如今大部分的行动被规范了，被限制了，你们往往只能做规定的事，所以我先用思考来启发你们。但是思考并非是唯一的。正如中国古语所说，于教育而言，教育者需要言传身教。这看似简单的四个字却并不简单，或者说，我们能从这四个字想到，于学习而言，需要思考了实践，实践了思考，这二者并不存在谁先谁后的问题。

在这里，我想跟你们分享一点我的小小心得。我认为我们人类长久以来陷于一种可称之为【一维世界观】的怪圈当中，甚至因此有人为知行不能合一苦苦思索了一辈子。实际上，如果你们接触过数学中的直角坐标系，不妨采用【二维世界观】来理解一些现象。比如在【思考】与【实践】这一对要素中，并存四种可能，用俗语来说，就是想错做错、想对做错、想错做对、想对做对，这四种可能你们应该都有过切身体会。那么我们就有理由质疑：理论指导实践这样的观点是否正确，自然也会质疑另一个看似相反的观点。实际上，我是在暗示你们，要特别提防一些字眼。实际上，我是在提醒你们，人类迄今为止并没有哪种观点可以称得上真理。实际上，我是在表达，光是质疑，是远远不够的。

但是，世界很复杂，社会很复杂，我有许多话想对你们说，一时半会却无法尽言。

我的这些话，并非是在鼓动你们做一些冲动的事，也并非是在向你们宣讲要去拯救人类拯救地球，或者成为某某家。我只是想恳求你们，善待自己，不要放弃，不要放弃你们内心中的那团火。也许等到未来，你老去的那一天，你会觉得自己一辈子碌碌无为，并没有什么成就，并没有改变什么，世界还是老样子。但请不要忘记，你心中的那一团火种，你没有让它熄灭，这就是你的成功，也是我们的成功。请务必记住，当你们还很弱小的时候，你们要学会保护自己，不要鲁莽行事，你们更需要找到真正的朋友，团结你们可以团结的人，你们甚至要学会伪装，这一切都是有必要的。

谢谢你们读完。非常感谢。

一名高中二年级的学生告诉我，自学效率远远高于在校学习，但老师不认可，同学不认同，他很害怕，不知所措。

这就是我们今天面对的困境。这样的困境会锁死智慧。有时来自于老师的一句话，价值万金。但往往是金口难开。

我对教育教学研究得越多，与学生家长老师交流得越多，我就越是体会到，教育的革命势在必行。

然而，较之于官逼民反，阶级剥削，教育革命更加艰难，这是一个长期头顶着耀眼光环的领域，有的人甚至连质疑都不曾有过。但是，我敢说，大多数人，大多数接受过教育的人，内心都产生过怀疑，而老师们其实最清楚自己的一些同僚是对何对付教育教学的。

如果说，过去的革命是肉身的革命，那么将来的革命，教育的革命，则是心灵的革命，无形的革命，没有刀光剑影的革命。

我知道，没有几个人愿意革命，革命往往让人心凉。我并不是要鼓吹什么。我只是认为，愚弄别人尚且有理，愚弄自己这算什么。

请不要将教师两个字字面化。历史就是教师，父母就是教师。最需要注意的是，我们人类社会现存的一切就是教师，它用无形的方式在教育我们所有人，让我们误以为这是客观存在，忘了它实际上是主观认知的具体反映。我们曾经问过，为什么要一日三餐，为什么不能用左手写字，为什么汽车不能是立势，这些为什么我们都曾经问过，但是我们后来忘了。忘了，我们就生活在人类的主观世界中，日子越过越紧，智慧越来越少。

我不是要鼓动你们去流血，不是要鼓动你们去摧毁，我实际上认为，教育的革命是一场智斗，这种智斗有别于武斗，它不是摧毁，而是创造。

或许有人会说，我不想创造什么，我只想安安静静的生活，别人怎么过我就怎么过。好一个别怎么过我就怎么过！别人送孩子上奥数班，你也送，结果怎么样呢？结果是别人说，你家孩子不是学数学的料，于是你的孩子就不是学数学的料。这难道不是失智的表现吗？几乎所有成年人如今都明白一个道理，越是高高在上，越是容易被人钻空子，越是可能腐败不堪，那么学校呢？教师呢？难道不是顶着比上帝还要耀眼的光环吗？人们的双目不是已经被刺盲了吗？这难道不是失智吗？有的人，有所觉醒，他不停的问，我为什么会变成今天这个样子，他没有发现无形的教育是如何进行的，如何发生的，他困顿，他焦虑，他茫然。但是这样的感受，他又何止是今天才有呢？这难道不能说是失智吗？

失了智慧，就失去了一切。

我们受害，却不知谁是罪犯。我们察觉哪里不对，却不知错误在哪。我们明明努力过，却找不到出路。这是我们失去了智慧。可是人的智慧怎么会失去呢？这是一个问题，大问题。

于是，我们被贴上了标签，非愚即懒，要么就是脑后有反骨。我们因为失去了智慧，居然就接受了这标签，我们甚至学会了自己给自己贴标签。我是笨蛋，我不够勤奋。民间有句俗话，叫被人卖了还帮人数钱。只有失去智慧的人才会如此。可见我们是失智了，可见我们被卖了，可见我们还在帮卖我们的人数钱了。

MLGBD，冤有头，债有主，谁他妈卖我我就要跟他拼命！我就要跟他战斗到底！

或许我这些话，让你更揪心了。可不是吗？孩子都是自己身上掉下的肉！冷静，一定要冷静！这是一场智斗！

你不妨想想，是不是朋友越多，力量越大？那么你首先要争取的是谁？你的妻子或者丈夫？你完全可以去尝试，毕竟是一家人。孩子的老师？不要忘了，老师也是当父母的，他们往往夹在其中，身不由己，也有许多委屈，你可以试着跟他们说点心里话，也许就会有改善。另外，孩子同学的家长，也是争取对象。你冷静下来，你一定能想到这一层。瞧，你的智慧又回来了！对，没有人可以夺走你的智慧，他们只是不断的培养你等靠要的【精神】。

需要注意一个问题，一些老师对这个社会怀有一种仇恨。是的，双面人，不好当，左右挨耳光。家长们要理解这个问题。尤其要注意保护那些拼死为孩子争取利益的老师，这些老师现在已经不多了，你们应该为他们鼓掌，加油，给予支持。但是怀有仇恨心的老师还是数量多一些。你们与老师交流时，要注意方式方法，不要害怕，但要保持理智。想想你激动的时候，是不是会目空一切呢？是的，这是可以理解的。我们有智慧理解这些问题。

同较年轻的老师打交道，要明白他们刚刚从学生毕业不久，他们的遭遇，可能非常黑暗，毕竟【时代不一样了】。其实有些事，我们是有所耳闻的。他们不是无缘无故的恨，他们的身心备受摧残。加上他们还年轻，易冲动，不像年龄大的人，骂骂人也就过去了，他们有很多东西放不下。其实老师就是一群被贴了非愚即懒标签的人群，难道不是这样吗？我们一定要理解这些问题。不要简单的去仇恨某个人，这样不仅于事无补，反而制造出更多的矛盾与冲突。家长若能与老师团结在一起，就没有克服不了的困难。想想我这些话，看看在不在理。

我前面有写给学生的话，也有写给家长的话，我似乎很会卖乖，我站着说话腰一点也不疼。

是的，我没有去学校当过老师，我当然没有亲身经历过你们的经历。但是我以为，你们和我们的立场没有冲突！你们仍然是有爱心的人，只是你们的委屈也很多，你们在有些情况下，就失去了智慧。

我没有当过老师，但是我有一点想象力。我只有一个孩子，我就满头都是包。我想象不出来，如果我面对四十个、五十个甚至更多的孩子时，我是不是会浑身长包？你可能会说，对，我就是浑身都是包！可是没有人理解我！我不是委屈，我是要爆炸！

冷静，一定要冷静，这是一场智斗。不是要跟你们斗，是要跟某些人斗。这事你们完全懂。地球人都知道，你们不缺这个智慧。

咱们不如说点心里话吧。我猜想，你们当中有一部分人，当初是因为家境贫困才选择了就读师范，你们入学时就觉得低人一等，抬不起头。等你们完成了学业，走上岗位后，你们这些号称人类灵魂工程师的人，得到的都是些什么呢？是蛮横的指令，是熊孩子的折磨，你们被命令，这也不行，那也不行，你们感觉自己根本就是牢笼中的困兽。然后你们又一次被贴上非笨即懒的标签。你们不是没有热血过，你们不是没有抗争过，你们是太累了。

说实话，只要同意，我愿意与你们一块教学，你们觉得我不专业，我是民科，我总可以扫扫地吧，我总可以帮你们维持一下秩序吧，我总可以给你们倒杯水吧！其实我不恨你们，家长们也并不恨你们，你们跟我们，其实都是我们，我们总是太着急了。因为我们面对的是一群孩子，是未来，我们不容易心平气和。

我总觉得，正确的画面，应该是我们学生、家长、老师抱在一起，痛哭一场，我们想发出撕心裂肺的吼叫！凭什么！这一切，究竟是凭什么强加于我们！并且让我们反目成仇，骨肉相残！

但是我还是要说，得冷静，冷静下来，这是一场智斗。

我们不能忘了，我们的立场 是什么。我们不能忘了，我们究竟应该找谁算账。我们即便有点失少勇气，但是我们心里骂的那些家伙，终归是不能骂错的！

相信我，我们是一家人，我们站在同一个立场上。不要被那些家伙分化，他们最善于搞这一手。相信我，我是你们的人，我愿意为你们效力。

大伙要是觉得我说的在理，那请给我点赞，疯狂的点赞，为什么不？为什么让那些家伙得到了那么多的赞？！

如果你愿意，欢迎你转发这些文字，这些斗智的文字。

转发，就是点赞，我们要用互联网的方式告诉某些人，我们一定会击败他们！

以上，一个懒笨之人的呐喊。

顺带，我写了一篇高考说理文的范本，尽管条理还算清晰，文字还算通顺，情感还算饱满，但估计得会零分！

但并非没有代价，我本人就是例子，可以说我从初中开始就基本不再听讲，上课不是自己做题就是神游四海（老师特许）。由此造成的后果就是我不善于聆听，脑回路似乎也与众不同，沟通跳跃极快，在按部就班的环境下几乎无法工作，因为脑子经常开小差，经常会错失关键信息。

今天一时兴起，把我的真面目暴露出来了。可能会有人想：【你们城里人真会玩】。

我跟你们说几个事吧。

大伙都知道，共党领导层，虽然有那么几个家境富裕的，但总的来说是【土八路】。国民党时常嘲笑共党是【泥腿子】。有没有用呢？有用，越是这么说，仇恨越是深。这是国民党没有想到的【负作用】。等成立了新中国，这些泥腿子，有一些在城里落了户。这些人，最怕别人提他的出身，连老家都不回，换媳妇的更是不要太多。毛泽东后来为什么还要坚持讲阶级对立呢？其实是有这方面的考虑的。怎么说呢？这些泥腿子们，真的变心了吗？不是的，他们不是忘了本，他们是受摧残太久了。

我跟我媳妇，一个湖北人，一个四川人，年龄相仿，都是穷人出身。但是我家情况要稍微好一些，她小时候比我过得苦。这种苦，不光是物质上的苦，更是精神上的苦。加上她是女孩子，父亲又长期在外地工作，她的遭遇，不是我可以想象的。我刚认识我媳妇那会，我有次买了瓶可乐，她就把我着落了一番，我吃惊啊！我心想 我怎么了？我想不通啊。后来我才明白这些事。

其实我家并不宽裕，我记得当时别人家都有电视，我们家连收音机都没有。等我们家买上黑白电视，哦，对了，这钱还是找我那个万元户的叔叔借的，别人家换彩电了。我妈，总想证明一下自己，后来就发疯似的购买各种先进电器，就是那会最流行的日本家电。这些事，我当时也不懂。

我只记得我小时候经常吃不饱饭，衣服上打补丁是正常的，从来就没有穿过合身的衣裳，没有合脚的鞋。但是我精神上从来不匮乏，我是变着法子玩。可能是因为我天生后脑就长了反骨吧。别人嘲笑我，挖苦我，我其实并不在意。不过呢，我也不喜欢扎堆，有伴就一块玩，没伴我左手玩右手。

不过那会，至少我 的体会，互相挖苦嘲讽的事，要比现在是少多了。关键是我这个人很笨，不大听懂别人话里话外的意思，他们是琴师，我是牛。我媳妇就一样，懂事早，一听就听懂了，听懂了就受摧残了。

我是长期贪玩，几乎总是排名倒数第一，老师基本上无视我了。对了，老师最喜欢说，哪天我不理你了，你就完蛋了。好吧，不理拉倒。我爸经常去修水电站，我妈忙着奔她的前程，我就是个野人，没人管。所以可能这个原因，我的精神上比较放松。

我当然就不能理解我媳妇为什么看到我喝可乐那个模样了。我后来想，这日子没法过啊。但是后来还是结婚在一起了。

说实话，我对此有深刻的体验，我是指一个人，怀着对社会的不满甚至仇恨，去找另一个人撒气。

比如，我在家不能说毛泽东三个字，我一提，我媳妇就想拿刀砍死我。为什么呢？据她说，她家原来 是大财主。

我经常被劈头盖脸的骂一通，搞得我莫名其妙，原来 我媳妇见不得我那种安然自得的表情！

说起来都是泪啊！讲真，我好想抱个人大哭一场。我是谁也没有招，谁也没有惹啊。

要不我为什么会大骂北京教委呢？接收外地户籍孩子入学，这他妈就是制造烈性炸药！

我有了体验，才能有办法去理解，在这个问题上，我媳妇是我的老师，让我第一次去感受什么叫不满，或者说仇恨。当然，我最开始是不明白的，但是我这个人，总有个轴劲，我非得搞明白不可。其实我想的很简单啊，我总得知道在什么情况下，哪天她突然不高兴了，趁 我睡着我把给剁了吧。

所以呢，这个问题，我也花了很长时间去理解它。我理解了一些贪腐是怎么回事。理解了朱元璋是怎么回事。

怎么说呢？物质是不可缺失的，但是人穷，不一定就是精神也匮乏的。比方说，别人有钱，去市场买鱼吃，你没钱，你想吃，你得自己下河去摸。都是摸，心情不一样，有人是越摸 越觉得自己苦，有人呢，摸鱼高兴，摸到鱼继续高兴。

大概我来理解，这里面有一个重要问题，就是歧视，并且这种歧视是很具体的，【只有下等人才劳动】。这种歧视，就是猪无能特意制造出来的，如同索伦制造的魔戒，紧紧的拴住了许多人的心，要不然他怎么白吃白喝？

所以有些人，他不会笑，他不会唱，不会跳，他就一个心思，要做上等人，要洗刷这些耻辱。这个问题，其实在北、上、广、深移民，甚至海外华人这些人身上，表现得是非常明显的。是的，他们早就，失去生活了。

并且他们对待孩子，也是一种很复杂的心情，一方面生怕孩子再有自己当年那种遭遇，竭力维护，另一方面，自己爱劳动、以节约为美德的本性又见不得孩子们四体不勤、五谷不分、挥霍浪费。他们遇到这种情况，有时候就躲到外面去，猛抽烟，好叫自己冷静。

我有时候，很想跟这些人，讲几个笑话，活跃活跃气氛，但是我一般是不敢的，这一点我媳妇已经把我给教熟了。只有富人，才敢高声大笑，旁若无人，只有富人，才慢条斯理，这些都是与穷人无关的。我一笑，其实就勾起了这些人的回忆，他们有一种说不出的难受。我就是这样被边缘化的。

肉身的牢笼容易砸烂，心灵的枷锁却越束越紧越来越沉重。

我甚至不敢说，我同情这样的遭遇。我一同情，就会有人怒斥我，要不咱俩换换，让我同情同情你？

但是我真的是一个奇葩，是个超级奇葩！我都40多的人了，从来就不要脸。你们说，这奇怪不奇怪？我是不是一个天生的无脸人呢？我的大脑中，是不是哪一块有缺陷呢？

嘴在别人身上，爱说啥就说啥。反正 我不在乎。

我说，你们得学会去笑啊。别绷着脸，你们不要中了猪无能的计。

你们这样子，谁最高兴呢？猪无能啊。你们怎么能让他高兴了呢？糊涂啊。你们一笑，他就完蛋了。笑死他，很简单的。

好吧，其实别管这个猪无能。

退一万步讲，你奋斗了这么多年，为的啥，是不是想让你的孩子过上幸福生活。那么什么是生活？你得当老师吧，你得自己把生活捡起来吧。

让兄弟我告诉你，什么叫生活。

拿着抹布，擦地，有些地方走得多，脏得很，用刷子刷，记得抹点肥皂。

别去超市买菜，去市场，把菜翻来翻去的看，那些菜贩子，就喜欢把烂叶子夹里面，你要挑出来，你挑出来给他看，然后呵呵他。你还要记得还价，哪能他说多少就多少呢？砍，砍价是一种快乐。

你有空可以给你孩子做一个手工玩具，弹弓、马扎、手枪，都行，别什么都去买。那些玩意，其实一玩就坏，关键是没有个性，不帅！

另外你要天天照镜子，冲着镜子中的你，做个鬼脸。你有多久没有吐舌头了？

你要每天都笑，都唱，都 跳，你不要证明给谁看，你是要活着。

这些都是兄弟我掏心窝子的话。哪里说得不对，别往心里去。

一晚，与女儿散步时，她问我：假如生命只剩七天，你将怎么活？我想也不想，答道：那还不好好过啊！

或许你们已经猜到，我最喜欢的诗篇是【将进酒】。有人说，这首诗充满了悲壮。或许是这样吧，但我却另有一番感受，尤其是在我思索之后，突然醒悟、惊觉之后，突然有一种受骗久矣之感之后。

黄河之水天上来，奔流到海不复回。

高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

大，天啊，地呐，无穷大啊！

快，时呀，光呀，超级快啊!

我，算什么呢？我有多小，我的人生又有多短暂？

但这，并不能让我就此消沉，并不能。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

怎么滴吧，我就是这样的不服。

我想呐喊吗？不，我要长啸。

我想挥泪吗？不，我要大笑。

我想奋斗吗？不，我要奔跑！

天啊，地呐，时呀，光呀，我就不信，没有我容身之地，我不信，不允许有我的活法。凭什么，我要按他们说的，去活呢？

钟鼓馔玉不足贵。对呀，有什么稀罕的。五花马，千金裘，又有什么珍贵的？女儿啊，都将它们统统换成美酒吧，与你老爸痛快喝一杯，喝它个一醉方休。

我不是要同你买醉，我不是要与你昏睡，我是要与你，在浩瀚的天地间，在奔腾的时间长河里，自在的永动。

女儿，请为我唱一首歌吧，请让我为你跳一支舞吧。不要在意音准不准，不要在意身姿美不美。来，来，来，放声唱，痛快跳。

不必害怕，无需哀，不必愁啊，无需忧，哪有什么悲，又怎么想到了壮？

将进酒，杯莫停！

我太容易开小差了，甚至无法开车

我基本上也是，自己内心世界的自循环坚不可摧，所以不受别人影响。缺点就是对业务之类的反应挺快，对不友善的事情就特别迟钝。通常是当时不觉得怎样，过了好久才反应过来不对劲，只是敏感期过去太久，对事情早就看淡了，只是看清楚这个人以后要小心来往而已。

我的朋友观是聊的来就行，卖佛具的、卖文玩的、做中医的都能相处很好，甚至被邀请一起合伙/进货。除了工作上学遇上的人之外，我喜欢跟这些混社会的人在一起，没太多顾忌，他们对生活中各方面的态度很接地气，“以人性为出发点”这一点值得学习。

一个人的朋友不用多，每个时期有一两个足够了，但没朋友是个很可怕的事。平常吃个饭、业务上通个有无并不能说是朋友，只是认识而已。朋友是能分享智慧体验的，对于思维活跃的人来说，没有这样的听众来点评一下，实在是人生无趣啊。