主题:讨论“子不学,非所宜”中的“子” -- 天河行

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2020-06-11 03:48:22天河行
讨论“子不学,非所宜”中的“子”

今天陪娃上网课,一年级语文,讲得是三字经中的两小段。其中老师讲“子不学,非所宜,幼不学,老何为”时,说道,小孩(子)不学习(不学),不应该(非所宜),小时候(幼)不学,老了能干啥呢(何为)。

我觉得“子”不应当作“孩子”讲,应该是先生、成年人的意思,与大家商榷:

1、文言中的子,一是子女讲,二是先生讲,例如子曰;

2、如果解释成孩子,会与下文中的“幼”重复。

所以“子不学,非所宜”应当解释成:先生不学习,都不合适。

我把我的观点跟孩子说了,另外补充,文言的理解可能有多种,老师说的也不能算错,你自己挑符合语境的就可以了。

主题:4527286
2020-06-11 04:28:17
胡一刀
子不教父之过,先生不教是老爹不对

没交学费呗

多想想也没坏处F

帖:4527305 复 4527286
2020-06-11 04:31:49从来
下文是对上文的解释

子不学,非所宜。

小孩子不学习是不应该的。

为什么呢?

因为:幼不学,老何为。

帖:4527306 复 4527286
2020-06-11 04:53:13
天河行
那我通过举重以明轻的角度解释,是否也有一定的合理性呢?

先生那么老了还应当与时俱进,孩子风华正茂,更不用说。

帖:4527308 复 4527306
2020-06-11 04:54:20
天河行
三字经里同样有“昔孟母,择邻处。子不学,断机杼”

这里的子,一般指孟子吧。

帖:4527310 复 4527305
2020-06-11 04:56:51从来
我觉得没必要吧

三字经,是用来训小孩的。

既然是训小孩,一来不需要这么复杂的逻辑,直接了当的告诉他该干什么,为什么要干,就行了。

二来要树立家长老师正确的形象。他们总有一天会质疑你,现在还不是时候。

帖:4527311 复 4527308
2020-06-11 04:59:19从来
但是这是孟子小时候

小孩子不学习,他老妈气得剪断织布机上的布。

如无必要,勿增实体。

有一个合理的解释,就够了,多了小孩子脑子也会搞乱。

帖:4527313 复 4527310
2020-06-11 05:01:16
天河行
我给讲论语的时候一直把子作先生讲的,这个问题是娃提出来的

娃说,子难道不是《论语》里的先生吗?

帖:4527315 复 4527313
2020-06-11 05:02:55
天河行
文言学习一个解释可能不太够

个人浅见。

帖:4527316 复 4527313
2020-06-11 05:07:14
zero9999
子的本意应该是儿子

被用一个单独的“子”字称呼的好像只有孔子吧。

帖:4527318 复 4527286
2020-06-11 05:12:15天河行
三字经里“子”的意思就有四种

1、为人子,方少时:子女

2、十二支,子至亥:时辰

3、孟子者,七篇止:先生

4、经子通,读诸史:孔孟之学

帖:4527319 复 4527318
待认可未通过。偏要看 耗株钱:1
2020-06-11 05:23:45
天河行
讨论问题别带气儿吧,你跟同事也动不动“自作聪明”?

家里咋教的。

帖:4527321 复 4527320
2020-06-11 06:00:20epimetheus
我印象里孟子

要么是孟子对曰,要么就是接着上文直接曰。

孟子好像从来没有被叫做子吧。

“经子通”应该是对应了经史子集,子不限于孔孟

子也有你的意思吧。赤壁赋里面,“吾与子”我一直就以为是我和你,莫非是“我和先生(您)”了。庄子的子非我、子非鱼,也一样。能说您,也似乎能说先生您来指代。

忘了是那里了,还有“子不闻XXX乎”的问句,或者说反问句。看来是你的意思更重。

这个辨析,需要更有学识的人指出,是不是有身份并不高、不含敬称意思的使用子的例子了。

帖:4527325 复 4527319
2020-06-11 06:09:14epimetheus
意思当然是好的

可是从思想上,这恐怕是个突破。印象里并没有更多的看到“活到老学到老、老师也要加强学习、不能倚老卖老”这种思想。尤其是作为启蒙教材的三字经,讲老师也要学习,太革命了

帖:4527326 复 4527308
帖内引用