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changshou
注册：2012-02-03 20:29:20
正八品上:给事郎|宣节校尉
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家园
[URL=]http://www.cchere.com/article/3831735[/URL]
主要是我了解得太少了，而我自己的经历又太早（90年代初）而且没有代表性（我的小学大部分时间是在偏僻落后的边境小城市上的），没有调查就没有发言权。 我最多能从一个搞理科的人角度说说 我希望小学毕业生能具有的（和学习相关的）素质：有良好的学习习惯，有较强的阅读能力，有清楚的表达能力， ...
所以我是主张适当下放招生权，让985高校的理工院系基本掌握“掐尖”的权力：比如本专业的前15%名额。
的确很多学生不仅仅是逻辑思维能力差的问题 而且对一些简单的基本概念不理解。似乎在他们眼里 exp log sin cos a+bi等就是一堆神秘的符号而已. 还有很多人 不知是不是严重缺乏练习的问题 连完全机械的代数推演（如两个多项式相乘）都成问题。更有甚者 连分数四则运算都费劲 ...
即大家最耳熟能详的那六七所
上文讲到大学D的新生基础太差，导致教学质量很差。这其实对学生的伤害最大[em17]。最直接的一个表现就是 [B]数学科学死亡行军（math-science death march）[/B] 这是纽约时报一篇长篇文章[URL=]http://www.nytimes.com/2011 ...
我虽然是在国内高考和上大学的人 但我没有经历过什么厉害的题海。主要是因为我来自一个高考成绩在全国倒数的落后地区 这里的高中的备考体系在90年代末 同教育发达地区相比 可以说是比较“原生态”的 负担要轻很多的。另一方面我一直是学习最好最稳定的， 心理压力非常小。讲这个背景，是说明我 ...
在基础科研方面会很快赶上美国的理由吗？
没有30年以上时间 中国基础研究想要赶上美国 看起来有些不可思议。 我说不清对中国来说 哪个最容易追赶：美国海军，美国基础科学，还是美国好莱坞 ？
自学中锻炼出来的。如果要说具体的建议的话 我的建议是 在老师讲课讲到某一节前很久（至少两个月前） 就要自学这一节。最好等老师讲到这里时 这已经是你第三遍第四遍接触这东西。另外要形成好的判断力和把握全局能力 难免在某阶段要经历尝试-失败走弯路-再尝试。。 。这一流程。 ...
关于找工作。这其实超出我的能力了。 我这样的人属于严重脱离社会的学究，对找工作问题极为外行。不过我看到的是 大批的人到了大三大四或者博士快毕业时也没有整清楚自己到底想干嘛。 要想彻底理解一些数学课的内容 最可靠的办法是在学了更高层次的知识后 回过头来再看。这就像登山时你被一片奇景 ...
我指的不是访问教师跨专业讨论时跟不上这里的一些学生。 情况比这还严重：这里的一些学生跨专业去和他/她讨论他/她的本专业时 他/她都跟不上。主要原因有 1 确有一些国内985教师自己的本专业背景有硬伤 2 理论科学跨方向的思想渗透很厉害，要对一个方向有全局把握 需要了解很多方向的知 ...
毕业后我在大学D任教。D是老牌名校，是美国综合性大学第二梯队的一个典型代表（B C属第一梯队）。我在D大学教过从大一到大四的来自各个院系专业的学生，有的课还是人数颇多的大课。和以前一样 我只能通过数学能力来了解学生。 [B]本科生入学水平远弱于BC[/B] 有些人在我看来需要重修 ...
牛顿力学和牛顿引力论没有速度上限