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青菜鱼
注册：2010-03-18 19:38:22
从二品:光禄大夫|镇军大将军
从二品:光禄大夫|镇军大将军
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家园
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[QUOTE]西方搞科学技术很在行，管人得水平就不行了。几千万人得国家，还搞得鸡飞狗跳。[/QUOTE] 欧美在社会经济发展的鼎盛时期并不比现在的中国差，当时也是民众安居乐业，社会欣欣向荣。至于现在的堕落，我前面早就已经跟你讲过，正是贵族化以及儒家化，背离了社会生产发展的需求。 ...
现在还扯玄学来制定规则。 你应该跟那些打雷当作雷公发怒的那些中世纪遗老很有共同语言。还是那句话，连工厂田地都每去过，连工人农民怎么干活都不知道，秩序怎么满足生产需要对你来讲当然是神秘的。 一条生产线怎么管理，拉长是最优发言权的，一块田地怎么种，怎么施肥打药，期间人手怎么安排，过去 ...
所谓的儒就是靠嘴巴胡扯来建立秩序的。 马列毛的讲的生产关系服务于生产力的发展，秩序以满足生产发展为标准。你倒是终于恢复了儒的本来面目，以前是不辨五谷、不知稼穑，现在是不进工厂、不下田地，连基本的社会生产是什么样子都不知道，就空谈编造理论建立秩序。 很好。 ...
还是改变高等教育的选拔方式，这是完全不同的两码事。 我同意后者，但是反对前者。
我同意你的说法。 然后教授就成了叫兽啊。为什么会这样，不就是建国以来接受高等教育的人越来越多，普通的老百姓开始有了判断识别能力了吗？ 现在有人会就国家政策方针或者科技问题去问中学老师吗，有人会对他们毕恭毕敬吗？可是在建国初期就会啊，因为那时候中学老师在大家心目中不比现在的高校叫兽 ...
根子上就是在对所谓的知识分子的组织利用上嘛。 你废除了高考，照样还是有这种所谓的知识分子问题，只不过是换个方式而已。 这个说白了就是习讲的依靠谁的问题，是依靠普通工农群众利用知识分子（根本上是利用其知识），还是依靠所谓的知识分子支配普通工农群众。 ...
马列毛所讲的发展生产力，也即所谓的发展物质产品的生产能力和现代主流经济学所讲的经济发展，比如以货币数量为标准的工资利润的提高，有什么区别吗？ 是不是按照马列毛所讲的内容就不需要高校所教授的科学技术知识了呢？ 或者再问一句，现在的高校以及所谓的知识分子问题，是一个纯粹的组织路线问题 ...
可是生产力和生产关系的矛盾并不是突然出现的，尤其是中国从建国到现在的发展历程而言，这两者的矛盾在以阶级矛盾来表现的时候并不是一下子出现，是有个逐步发展过程的。 这个过程是怎么进行的，目前的中共其实没多少人讲的明白，尤其是从理论上详细的阐述。这个问题直接导致了，每个人都明白现在的阶 ...
单纯指刘的这句话，没有任何问题，他的问题在于试图将这种分工固化。也就是说，刘在这方面实际是试图用静态的社会分工来实现所谓的大同社会，刘所代表的那批人实际就是将马当作经来读，不过是把大同社会换成共产主义，骨子里面还是儒家那一套。最新的消息，北大不是已经搞了个马藏嘛。 就平等的分工而 ...
少奇同志当年不就跟掏粪工时传祥讲过我们只是分工不同吗？ 就经典理论里面所讲的分工和组织的发展而言，不同的分工要求不同的技能训练，这是由社会生产自身需要所决定的，跟其他的因素无关。 你是不认同没有知识分子这个说法吗？建国初期能写自己名字就算是秀才，80年代就要本科毕业了，2000年 ...
不需要知识分子，只需要有必要劳动技能训练的劳动者。 所谓的机关事业单位的研究人员以及工厂车间的劳动者，他们唯一的区别就是劳动分工所要求的劳动技能训练的不同，没有所谓的知识分子。 简单一句话，工业社会里面只有不同分工的劳动者，除此之外没有其他任何的别的成员。 ...
你认为大生产是行为艺术吗？ 毛是有谈话，但是谈话之后就是大生产，这也是行为艺术吗？农民是有奉献，可是大生产可是切切实实在减轻其负担，矮子做了啥？除了以高尚的名义杀人之外。 如果谈话是行为艺术的话，邓连谈话都不愿意做，更遑论调整政策。 你在另外一个帖子里面强调心学，这就是毛和邓的区 ...
毛的例子中，没有任何人受到处分，而只是调整了政策。 相反的，矮子当年可没有任何的调整，而只是一味的强推。这里的问题不在于普通干部如何处理，重要的是政策的制定者如何处理。 ...