主题:【原创】回忆我的中学老师兼谈KIPP系统 -- 然后203
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家园 【原创】三、寒假看旧书有感

弗雷德·J·爱泼斯坦博士在他的回忆录《我曾是智障者》中,讲述了他的小学老师赫伯特·默菲对他的激励一事。五年级时,弗雷德·J·爱泼斯坦由于生理原因,遭遇了严重的学习障碍。尽管他尽力努力,仍不断遭受挫折和失败。他开始认为比别人笨,并消沉起来,而且装病逃学。而默菲老师并没有因此而轻视他,相反,还满腔热情地鼓励他。有一天课后,老师把爱泼斯坦叫到一边,将一张考卷递给他。那上面爱泼斯坦的答案全错了。“我知道你懂得这些题目,为什么我们不再来一次呢?”老师挨个问考卷试题让爱泼斯坦回答。爱泼斯坦每答一题,他都微笑着说:“答得对!你很聪明,我知道你其实懂得这些题目。我相信你的成绩会好起来的。”他还一边说,一边把每道题都打上钩。

学生时代最珍贵的东西是什么?我觉得是来自老师的尊重和信任,一句鼓励可以影响一生。在我的学生生涯中,也有这样的记忆。而我也相信每一个成功的老师,应该在这一点上都有所思考,这种思考也许只是一种直觉一种模模糊糊的不自觉的实践。

我的小学老师,王金玉老师,就是这样一位典型。论学历,老师自己也只是小学,丈夫是我们村小的校长,从民办教师做起,凭借着自己的体会和不断努力,王老师在我们村小第一个实现民转公,这在1980年代是一个了不起的成就。

我在学习的十多年里面,一直记着那样的一个场景。

课文《骄傲的孔雀》,王老师问,孔雀回头向水里看去,“向”字可以用什么字来替换。课堂寂静一片,老师点了几个人回答,没有答对。老师生气的话语回响在课堂中,将我从信马由缰的思绪中拉回现实,灵光一现,我举手回答:“朝”。刹那间,我看见老师的笑容充溢了课堂。

这是我学生时代的一次重大转折,顽劣的我开始对获取老师的认同产生兴趣。而后有机会不断参加乡镇举办的竞赛。

村小的条件实在是差,小学生们除了每天清早起床上学,下学后还要负担家务和农活,一年出一个大学生那都是了不得的大事。在这样的环境中,王老师是主动选择有一些灵光的孩子,不断的正面刺激。正式基于这点,每届老师都能找出一两个培养苗子,在竞赛和公开教学上都能不断取得成绩。对于几十年教过的孩子,王老师都能记得住。

关键词(Tags): #教育#学生#老师
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