主题:农业文明的几个问题 -- ziyun2015

新兵营地 导读 复 143 阅 31884

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2020-06-05 14:37:57
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ziyun2015
ziyun2015`105667`/bbsIMG/face/0000.gif`70`1989`937`14889`正六品上:朝议郎|昭武校尉`2015-06-30 14:48:13`
谢谢潜兄参与,或者说

咱们抛开教材是否是“常识”这个名相,探讨一下目前有没有中国古代典籍和考古挖掘,证明夏商周三代是奴隶制,好不好?

再者,关于国外的教材,就拿美国历史AP的可汗网站来说吧,开篇她们讲为什么学习历史?怎么学习历史?有三点值得我们学习:

1、学习历史不是背诵时间点、事件的标准答案;而是要分析历史事件相互之间的影响、关系。

2、学习历史,要学习分辩直接证据和(别人)研究观点之间,直接证据也要分析,研究观点也要分析,不要直接“常识”了[笑]

3、美国历史,不断修订,时间一般到四年前。显示了美帝教育的“自信”。这点也可以借鉴,只是海外青少年,面临大陆和台、港三方关于1911年以后非常大的分歧。不从“理工男”的角度,找交集、共同点很困难。

4、美国历史教育鼓励孩子自己去查资料,问问题。比如几次战争过程都不讲,让孩子自己去查。对我们也很有启发:西西河和几个战争发烧友网站,都是最先形成对“共军”正面压倒舆论的网站,可以放手让孩子自己探索。

窃以为,死记硬背教科书,不许质疑“常识”教材,与宗教神学就没什么区别了。兄以为如何?


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