主题：【原创】信 -- 明心灵竹

比如说，圆锥曲线理论诞生后，经过了2000年，到开普勒发现行星的轨道是椭圆时，才得到应用。整个18世纪，没有学校开过微积分课。在讨论数学的历史时，不妨记住这样一个事实：放在整个人类历史的长河中，数学能从应用中获得的刺激是极其有限的，即便希腊的船员需要它。在很长一段时间里，数学家的生活都很窘迫，哪怕是雄辩家的收入也会超过数学家。但这不是说数学总是“无用”的。

一门对社会“无用”的学科，我们能指望会有大批的人去研究它吗？

有趣的是，16世纪，数学突然间在欧洲兴旺起来。有人说这是文艺复兴发挥了关键作用。另一些学者则认为，对于文艺复兴的作用有些夸大其词了，真正的推力来自于技术的大发展。从13世纪到16世纪，这300年间新技术的发明超过了之前的总和。新事物的出现刺激了人们探索世界的热情，数学随之蓬勃发展。