主题：发牢骚！ -- 给我打钱87405

德与才，哪个最重要？这是一个永恒的话题。我只能在此谈谈我的浅见。

一个人，有德无才，意味着什么呢？他有人情味，出不了大乱子，但办事效率不高，甚至办不了事。

另一个，有才无德，又相当于什么呢？一把锋利的刀，可以切菜，但也可以杀人。

但如果我们从育人的角度来看，这个问题就比较复杂了。

德的培养，很漫长，短期之内难以见效。才呢？相对就容易多了，一咬牙一跺脚，大干三百天就能见成果。

那么如果我们站到学生这个角度来看，学生自己会更倾向于选择什么呢？

可以说，从人性出发，学生会更加倾向于选择成才之路——这其实就是所谓的自然教育法的一个隐藏面。

这是因为人性当中，趋利避害是一种与生俱来的能力。若没有它，人就无法存活，但过于依赖它，人又会变得急功近利。

所以可以说，德育工作是一件费力不讨好的事，老师不爱教，学生不爱学。

但如果当真是用百年大计来看待教育问题，那么势必就要营造出一种强化德育，不过分吹捧才育的教育环境。

现在回到用人问题。

如果我们稍微留意一下，就会发现共军的领导层，与国军有一个非常大的区别，共军是团长加政委，国军呢？国军是司令加特派员。实际上，共国两军在人员配置上，思路是一样的，一人有才，另一人有德，关键性的区别在于共军是合作体，国军是互相钳制。

从这个角度我们就会发现，德才兼具的人选，十分稀少，非得委以重任不可，大量的中低层干部，不是有德少才，就是有才少德，如何将这两种人搭配得当，才是重中之重。

共党走到今天，之所以腐化严重，和后来的一肩挑制度有非常大的关系。但是我们也要注意到一个问题，之所以改成一肩挑，有两个方面的原因：一、急。至于这个急，是主观上的急，还是客观上的急，我们就不好评判了，所以会倾向于有才之人。二、无人可用。

这其实就相当于说，建国之后的教育建设，整体性是失败的，发展了几十年之后，到了无人可用的地步。

因此，在我看来，共党最需要反思的就是自己的教育。为什么培养不出有德之士？是心态问题？还是水平问题？

好了，这个话题就谈到这。实际上，我并没有回答德才哪个更重要，这个问题还是留给各位自己去思考吧。